Contrato Pedagógico¶
Este documento não é regulamento nem burocracia.
É o combinado que faço com você no primeiro dia, escrito para que a gente não perca tempo com mal-entendido lá na frente.
Leia uma vez, com atenção.
Vale para o semestre inteiro, e eu vou cobrar o que está aqui, do mesmo jeito que você pode me cobrar.
Escrevo em primeira pessoa porque é assim que eu quero que a gente trabalhe: de pessoa para pessoa, não de professor para matrícula.
Como esta disciplina funciona por dentro¶
A disciplina tem 60 horas.
Nem todas acontecem dentro da sala.
Uma parte, 15 horas, é sua, para fazer em casa antes da aula: vídeos, textos e exercícios que eu disponibilizo no Notion com antecedência.
Isso não é material extra, opcional, para quem sobrar tempo.
É a primeira hora de aula em cada semana, que acontece na sua casa, na sua velocidade, quantas vezes você precisar.
A aula presencial não repete esse material.
Ela usa.
Eu parto do princípio de que você já viu o conteúdo básico e chega pronto para a parte que só faz sentido em grupo e comigo por perto: resolver problema, calcular, discutir caso, errar e corrigir na hora.
Quem chega sem ter feito a parte de casa não assiste à mesma aula que os outros.
Assiste a uma versão pior, tentando entender o que já era para saber.
Faço a conta que quase ninguém faz.
Se você ignora as 15 horas a distância, transforma uma disciplina de 60 horas numa de 45.
E a parte que você jogou fora é justamente a que prepara o terreno.
Sobra o mais difícil sem a base que deixaria ele fácil.
Você não está economizando tempo quando pula o EaD.
Está pagando mais caro pela mesma coisa.
O que significa aprender aqui¶
Existe uma diferença enorme entre passar na prova e aprender a profissão, e o semestre inteiro se decide em qual dos dois você vai perseguir.
Todas as minhas disciplinas cobram a mesma coisa no fundo: calcular, planejar, diagnosticar e recomendar.
Nenhuma dessas quatro habilidades entra na cabeça por decoreba na véspera.
Elas entram por repetição, por tentativa, por erro corrigido.
Minhas provas são feitas para isso.
Cada questão coloca você diante de uma situação real de campo, de laboratório ou de norma, e pede uma decisão, não uma definição.
Não adianta ter memorizado o conceito se você não sabe o que fazer com ele quando a lavoura, a bula ou o cliente estão na sua frente.
Por isso o aluno que estuda tudo na noite anterior tem o pior dos dois mundos.
Ele sofre para decorar, esquece em uma semana e nunca chega a desenvolver a habilidade que a prova mede e que a profissão vai exigir.
A nota que ele arranca desse jeito é uma nota que evapora, sobre uma competência que nunca existiu.
Você é o protagonista do seu aprendizado.
Isso não é uma frase bonita de plano de ensino.
É uma descrição literal de como a coisa funciona: eu posso preparar o material, abrir o problema, corrigir o seu raciocínio e apontar o caminho, mas o aprendizado acontece dentro de você, quando você faz.
Ninguém aprende no seu lugar.
Meu trabalho é criar as melhores condições possíveis.
Fazer é seu.
O combinado de mão dupla¶
Contrato tem duas partes.
Aqui está a minha.
De você eu espero: que faça o material a distância antes de cada aula, que chegue disposto a participar em vez de só assistir, que traga a dúvida em vez de esconder, e que trate a disciplina como treino para o que você vai fazer depois de formado, não como obstáculo até o diploma.
De mim você pode cobrar: material no prazo e organizado, aula preparada, correção com retorno de verdade sobre o que você acertou e errou, e atendimento aberto para tirar dúvida.
Meu horário de atendimento é sempre após o término da sua aula, e ele existe para ser usado.
Procurar o professor não é sinal de fraqueza, é o que faz o bom profissional.
Nossos combinados¶
Celular.
Durante a aula, o celular fica guardado, a não ser quando eu pedir para usar em uma atividade.
Não é implicância.
A aula presencial é a parte cara do seu tempo aqui, aquela que exige raciocínio junto com os outros, e esse tipo de trabalho não sobrevive à atenção dividida.
Meia atenção na aula e meia no aparelho não dá uma atenção inteira, dá duas metades perdidas.
Quem precisa resolver algo urgente sai da sala, resolve e volta.
Presença e faltas.
Eu registro a presença de quem está presente.
Não existe abono de falta na Unemat, mesmo com atestado, e eu não invento presença de quem não veio, não abro exceção que eu não abriria para a turma toda.
Pedir para tirar falta me coloca numa posição em que eu teria que ser desonesto com o resto da turma, e eu não vou.
A regra vale igual para todos, e é justamente isso que a torna justa.
O conteúdo antes da aula.
O material do EaD tem prazo, e o prazo é sempre antes da aula correspondente, porque ele existe para preparar aquela aula.
Feito depois, perde a função.
Eu construo a sexta-feira contando que você chegou com aquilo visto.
Este é, de longe, o combinado que mais decide o seu semestre.
Nota.
Não negocio nota no fim do semestre, e vou explicar por quê sem rodeio.
A nota não é uma moeda que a gente troca por esforço, por simpatia ou por necessidade.
Ela é um retrato do que você consegue fazer no momento da avaliação, nada mais.
Pedir alguns pontos no fim é pedir que eu minta sobre esse retrato.
Se a nota veio baixa, ela está me dizendo, e te dizendo, que a habilidade ainda não está pronta, e a resposta certa para isso é treino ao longo do semestre, não conversa no fechamento do semestre.
Faça o trabalho na hora certa e a nota vem junto, como consequência.
Persiga a nota em vez da habilidade e você costuma perder as duas.
Inteligência artificial.
Use IA à vontade para estudar, tirar dúvida e entender conteúdo.
Ela é uma boa professora paciente.
O que ela não faz é aprender por você.
Minhas provas cobram a sua decisão diante de um cenário, e essa decisão, ou está na sua cabeça, ou não está.
Terceirizar para a máquina o raciocínio que a avaliação mede é entregar de bandeja para o dia da prova um problema que você poderia ter resolvido no semestre.
Uma última coisa¶
O diploma prova que você cursou.
Só a habilidade prova que você sabe.
Escolha, desde a primeira sexta, qual dos dois você quer levar daqui.